レッスン日記：8月29日（金）の音楽

今日も宇澤音楽教室のブログをご覧くださり、ありがとうございます😊

💖小学3年生の生徒さまレッスン

ヴァイオリンを習っておられる生徒さま🎻

ソルフェージュの単発レッスンをさせていただいています🎵

時間を上手に分割して、複数のことを軽快に行なっていきました😊

大学のソルフェージュの授業なみに充実した時間だったと思います。

ドリルは重々しい時間だったように感じますが、音を読む考え方の復習を行えました👏

すらすらと読めるようになり、嬉しい限りです。

その後、トーンチャイムを使って音を聞き当てるゲーム。これが非常に楽しかったようです！

ドキドキワクワクしましたね✨

「当てて終わり！」ではなく、「どのようにしたら聴いた音を思い出せるか？」の方法もお伝えしました。

そのあと、リズム初見、視唱へとうつっていきました。

拍子の意味・読み方や強拍・弱拍についてまだご存知なかったので、一から説明をいたしました。

拍に命が宿っていることを色々な演奏例で感じていただけました👍

ピアノだけではなく、どの楽器でも拍についての理解は重要です。

一度で身に付く感覚ではありませんので、次回以降も引き続きお伝えしていきたいです。

実際、ピアニストと合わせる時に拍の感じ方が異なっていると、音楽がいつまでたってもまとまとまらない側面もあります。

拍の捉え方と実践は、音楽大学でも理解を深める重要なことです。

読んだ楽譜を歌うことに、まだ慣れていない様子でしたが、音高・音大受験に視唱は必ずありますので、

この機会に慣れていきましょう。

幸い、歌うことが大好きとのことです😊

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💖小学５年生の生徒さまレッスン

ジゼル、頑張っておられます👏

今日は変更案を提案しました。

前々から苦手な箇所、弾き切れたら素敵だ✨✨と思っていましたが、

９月は「全体をどうやってまとめていくか？」を考えて、全体をくまなく取り組んでいただきたいと思いますので、

一部変更をして取り組んでいただくことになりました👍

生徒さまも「うん、それがいい」とご自分で納得され、「先生、この案でいきます！」と答えてくださいました😊

舞踏をされている方は、カウントで物事を考えていることを、ダンス作品の音楽を10年以上作っているのでよく知っています🫰

今日は、「⭕️カウントしたら右手がこうなるよ」とカウントで覚えていただきました。

発表会が終わったら、先生からの「⭕️カウントしたら⭕️だよ」というアシストがなくても、

自分でそのことに気づけるよう、譜読み単独を改めて徹底したいと思います。

今回は幸いにしてアレンジ譜面ですので、さらにアレンジを加えて取り組めますが、目標としている曲たちはそうもいきません。

９月、体調管理を第一にしながらも、もうひと踏ん張り頑張りましょう！👍👍👍

お読みくださり、ありがとうございました✨😊