レッスン日記：1月9日（火）の音楽🎶

宇澤音楽教室のブログをご覧くださり、ありがとうございます🎶

本日から時々、レッスンポイントをインスタグラムに投稿いたします。

レッスンポイントと解決方法はインスタグラムのみ、投稿いたします。

ぜひ、インスタグラムもご活用ください。

質問がありましたら、生徒さまでなくてもコメント欄に質問をください😊

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1月最初の本レッスンが始まりました✨😊💞

それぞれの生徒さまに目標を立てていただいておりますが、講師自身もそれぞれの生徒さまに「どんな体験をしてほしいか？」をたっぷり考える年末年始でした。

レッスンが始まり嬉しいです✨😊

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💛年長さまレッスン🎹

たっぷり練習してきてくださいました👏
「当初の不安がどこへ消えたのか？」というほど、しっかりと、堂々と演奏してくださいました。

演奏している時の表情も、しっかり。

今までは音読み（音名）をメインに取り組んできましたが、今日からはテンポへの意識も高めていきたいと思います。

とても良く弾けていましたが、もう一歩踏み込んでみましょう！

表現の部分はばっちりです👏

今日は「音を繋げて弾くためにはどのように弾いたらよいか？」をご自身で考えて、考えたことを言葉で説明してくださいました。

まだ年長さんですが、どういう風に弾けば、音が繋がるのか？を必死に言語化してくださいました。

先生や大人がただ教えるのではなく、ご自身で考えてきていただく。
アクティブラーニングの要素を取り入れ、『考える』流れも作っていきます。

前向きに学ぶ姿勢は人間力を高めると言われています。

次回のレッスンで楽曲を完成させましょう😊

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💛小学２年生の生徒さまレッスン🎹

「去年、なにをやったのかを振り返りたい！」というご希望があり、紙に書き出されていました。

今日は『かっこう』や『ぶんぶんぶん』をコードネームで演奏していただきました👏

和音で掴むことは、スムーズにできております👏
左手の動きを分散させると、左右の指が別々に動くので、まだ「難しい」と感じるようです。

でも大丈夫😊
段階的にやっていきましょう。

和音で音をつかめなければ、分散させることもできません。

しっかりとコードネームを覚えて、感覚的に和音を掴めるようにしていきましょう😊

『若き血』をヘ長調、ハ長調で。
『慶應義塾塾歌』をハ長調とト長調で。

それぞれ、色々な調で演奏して、色々なコードネームを学習する方向で考えています。

今日はその他、和音の構成について。
💠基本形
💠第一転回形
💠第二転回形

のお話をしました。

この学習は小学６年生の音楽授業ででてくるかもしれません。（※）早い段階でこういった座学も身につけ、実践に移していきましょう😊

※学校の先生によっては、やらない先生もいらっしゃいます。

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💛年長さまレッスン🎹

「年末年始にこれまでやった曲を振り返ろう！」と目標を立てていました。

しっかりとやってきてくださいました👏

今やっている教本『ぴあのどりーむ１』は比較的易しい教材となっています。

易しい教材を使って、「練習の習慣をつける」ということがまず大切です🎶

突然、難しい教材に入ってしまっては、練習へのモチベーションが下がってしまいます。

「開いてみたい！」

と思えるような可愛らしいイラストが満載です🌸

『ピアノドリーム１〜２』の間に、練習の習慣を少しずつつけていきましょう🎶

練習の習慣さえつけば、どんどん先に進むことができますし、最初で躓くよりも早く難しいことにチャレンジできると思います😊

音の長さを音価（おんか）といいます。

生徒さまには「音の長さ」と説明していますが、音価が一定でないとテンポ感が崩れてしまいます。

きちんと音価をまもり、決めたテンポで演奏できるようにしましょう🎶

まだピアノを始められて２ヶ月です。

これから徐々に、打楽器を使ったリズム練習も行っていきますので、ご心配なさらず、取り組んでいただけたらと思います😊

最後までお読みくださり、ありがとうございました💛