レッスン日記：12月19日（金）の音楽

今日も宇澤音楽教室のブログをご覧くださり、ありがとうございます😊

「音楽の道は人生が続く限り終わらない」

「生涯にわたって音楽を愛し、音楽を楽しむための知識・技術・視点を皆様にお届けしたい」と思いレッスンさせていただいています。

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💖小学１年生の生徒さま

音符読みに戸惑いがあるご様子。

ドレミとカラフルなペンで文字楽譜を作ってきてくださいました。

華やかで素敵な楽譜でした🌈

生徒さまにとっては現状、文字の楽譜の方がやりやすいのだろうという状況と想いを感じながらも

読譜の訓練を一緒に行なっていきました。

コツをつかむと「先生、しーーーー！声を出さないでね」と

集中して間違えることなく鉛筆を動かしてくださいます😊👏

コツを掴み「理解した！」と腑に落ちるまで繰り返し粘り強く行なっていきたい活動がございます。

来年前半はこの部分をさらに強化して、演奏に繋げたいです🎵

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💖小学５年生の生徒さま

学校の伴奏曲に取り組んでおられます。

入り組んだ部分、転調する部分もあり、読譜・演奏ともにハードルが高めの楽曲となっていますが、

強い気持ちで向き合っていただいています。

「私は合格するつもりでレッスンしているよ」と強い気持ちを毎回お伝えして、

生徒さまにもその気持ちで楽曲と向き合っていただきたいと伝えています。

一人では読み進められない箇所も一緒に見ていき、

楽曲の構成への理解を通じて、半ページはおおよそショートカットできることに気づいてもらうことができました👀

今回の取り組みを通じて、今までに見られなかった行動変容がありますので、

その部分を来年は強化できたらと思っています😊👍

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💖小学２年生の生徒さま

前回よりも滑らかな演奏を聴かせてくださいました👏

もっとよくするために反復練習の大切さをお伝えしました👍

「弾けるまで何度も練習しましょう」

ということではあるのですが、

「弾けるまで何度も練習しましょう」にも伝え方が沢山あります。

ストレートに「弾けるまで何度も練習しましょう」と伝えることもありますが、

生徒さまには「お気に入りのぬいぐるみさんに1回ずつ聴かせていく」という伝え方をしました。

反復練習を無機的で強制的なものではなく、その１回１回を特別なものにする意図がありました。

ピアノを含む楽器演奏は繰り返し忍耐強く弾きこむことが大切な要素になってくるのですが、

ガッツのようなものをお伝えするのではなく、実際に反復練習が行える言葉がけや方法の提案を来年も行なってまいります。

実際にお教室にて、複数のぬいぐるみに演奏を聞いてもらうと演奏の滑らかさがみるみると増して良い演奏になりました😊👏

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💖小学２年生の生徒さま

メヌエットに取り組んでくださっています😊

「とても好きな曲だ」とお話しくださいました。

譜面はシンプルですが、ポジションの移動が多く取り組みにくさのある楽曲です。

生徒さまは諦めない力があり、粘り強く練習に向き合える様子があります。

「やりたい曲に向き合うことが一番成長できる」と思い果敢にチャレンジいただいています。

読譜に関してもお伝えしたやり方でじっくりと向き合ってくださっていて、演奏（音楽）にも自然な流れが生まれていました。

小学4年生になるとクラブ活動なども始まり、じっくりとピアノと向き合う時間がとれないことも多くなってくると思いますので

来年は少し背伸びをしてでもチャレンジしていただきたいと思っています❤️‍🔥

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💖高校生の生徒さま

受験などの兼ね合いでなかなか思うように音楽と向き合えず、

悲しいおもい、辛いおもいをされているようにも思いますが、

受験という一つの目標に向かって、明るく頑張っておられる姿に未来への希望を感じます😊

テストや試験、受験といったシーズンとは違い

音楽の道はずっと開かれているもの。

人生がある限り音楽はある。

だから、あまり悲観的にならず、「生きている限り音楽を楽しもう」と思って時間を過ごしていただきたいと願っています。

音楽との向き合い方も一つではなく、色々な見方・考え方・捉え方があり演奏法も様々です。

今できる範囲の中で音楽を楽しむ方法をお伝えできたと思いますので、

音楽が友達のように寄り添ってくれる存在として、受験期のサポーターになってくれることを願っています。

今日はコードの学習をして、様々な和音について、また和音のつながりや和音のかなで方についてお伝えできました。

実際に好きな曲で学ぶことでワクワクが増し、楽しい時間になったように思います🎹

ずいぶんとピアノを弾く指が機敏に動くようになっていて感動しました💖

最後までお読みくだあり、ありがとうございました🎵